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Psicóloga, Blogueira, adepta da meditação e alimentação saudavel. Experiência em empresas da área de mineração, bancacaria, varejo e consultoria de RH, habilidade em recrutamento e seleção, rotinas de departamento pessoal, habilidade para aplicação de testes para ingresso em empresas, treinamento, capacitação e avaliação de pessoal. Empática, localizo prioridades de cada pessoa para melhor aproveitamento. Comunicativa e pró ativa. Pontos fortes: criatividade, solução de problemas, facilidade social. Analiso os elementos internos e externos holisticamente na tomada de decisões. Focada sempre nas metas e resultados.

"Pessoas bem sucedidas"

Pessoas bem sucedidas procuram soluções quando encontram um problema pela frente. Não perdem tempo se queixando, porque vêem os problemas como oportunidades de se superarem. Assim, as pessoas bem sucedidas são, normalmente, aquelas que acham soluções - enquanto o resto se queixa.

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sábado, 7 de maio de 2011

Apresentação da minha monografia


Final de curso na faculdade é uma correria total, várias noites sem dormir, finais de semana em casa fazendo trabalho e a tão temida monografia, mas quando chega no final, temos uma grande recompensa, nosso diploma e a sensação de dever cumprido. Foi o que aconteceu comigo, semana passada foi a apresentação da minha monografia, o tema  foi  "A transição do Profissional ativo para a Aposentadoria", escolhi fazer a apresentação em banner e compartilho essa grande momento com vocês. Agora falta pouco para poder ser uma psicóloga, e esse momento não tem preço.




Segue um breve resumo da minha monografia:

Introdução

Este projeto trata de uma pesquisa sobre o processo de transição do profissional ativo para a aposentadoria. Durante muito tempo falar de aposentadoria era fazer com que o indivíduo se projetasse para uma posição de mero espectador da sociedade, estar “inativo”, o que acabava afetando a auto-estima do mesmo. O trabalho é a principal atividade do homem, significa ter uma identidade para o  mundo, pois faz diferença a participação do indivíduo nas trocas sociais. A partir do momento que este cidadão rompe com esta rotina a sensação que ele tem é a de que o chão desapareceu sob seus pés.

    Objetivos: 

Verificar quais os fatores físicos e psicológicos que predominam no processo de transição de um profissional ativo para a aposentadoria. Constatar como é enfrentado esse processo de transição e quais os impactos positivos e negativos em sua saúde física e mental, desencadeados na vida social, frequentemente associados com a aposentadoria.

      O trabalho e a aposentadoria:

 De acordo com Santos (1990), a ruptura do elo de trabalho para a aposentadoria desencadeará transformações na vida dos sujeitos. O trabalho pode representar, por um lado, uma realização em si mesmo, a fonte de criatividade; porém, ele pode ser sinônimo de limitação, fadiga, alienação da pessoa.
Antunes (2005) enfatiza a importância do trabalho na construção do ser social.  O trabalho é a principal atividade do homem, o mesmo busca realizações a partir dessa produção cotidiana, adquiri experiências no contado com outro, esse contado contribuirá para a formação de sua identidade social.
A aposentadoria é uma fase que provoca mudanças e pode ser um evento desencadeador de ansiedade e ameaçador do equilíbrio psicológico do indivíduo.  Podendo ser também um evento positivo e de liberdade, dependendo do contexto pelo qual o trabalho representa na vida de cada indivíduo. 
      Segundo Santos (1990), a aposentadoria representa um momento no qual o sujeito deve repensar e redefinir sua vida, ao mesmo tempo em que deve assumir sua velhice e o estigma de ser “inativo”.
   Podem existir várias significados para aposentadoria, isso vai depender de como o profissional, exerceu sua carreira durante toda sua trajetória profissional. Moscovici (2000) afirma que podem existir dois cenários distintos no final de carreira: o primeiro diz respeito a um sujeito satisfeito com os resultados profissionais alcançados até o momento, porém há uma preocupação com o pouco tempo que sobra para alcançar mais, levando a pensar na aposentadoria como algo limitador e desagradável. O outro diz respeito a um profissional que considerava o seu trabalho seguro e estável, e com a chegada da aposentadoria, faz uma avaliação da sua carreira. Percebe que não era esta a vida desejada, porém acha que não há mais tempo para mudar. Esse sentimento pode levar a uma crise existencial e em alguns casos até mesmo à depressão.

       Metodologia:

 Para atender esse estudo em que foi sendo desenvolvido esse apanhado foi utilizado nos procedimentos metodológicos um conjunto de técnicas para avaliação dos pontos critérios que se quis na obtenção dos meios e fins dessa pesquisa.  Participaram desta pesquisa cinco funcionários (as), de classe média, ainda em atividade profissional, com idades entre 45 a 65 anos em fase de transição para a aposentadoria. A coleta foi realizada através de entrevista semi-estruturada onde os sujeitos responderam um questionário com 10 perguntas.

   Considerações Finais:

 Diante dessa análise, podemos abrir um leque de discussões a respeito de uma transição cotidiana que passa tão pobre de atenção e que termina por gerar uma série de estigmas falsos a respeito dessa nova fase da vida, que deveria ser vivenciada de forma tranqüila e atingindo o objetivo central de descanso por uma vida inteira dedicada ao trabalho.
Segundo o trabalho descrito podemos confirmar muitos aspectos da hipótese apresentada, pois concluímos perante as entrevistas realizadas que todos esperam aspectos positivos e negativos nesse processo e observamos que nenhum se encontrava preparado para essa transição e criam expectativas de acordo com sua condição psicológica atual. A ansiedade para esta nova etapa é comum, como citado antes pelos autores de referência nesse estudo, isso foi facilmente percebido pelo que foi dito pelos entrevistados quando relatam suas perspectivas para a aposentadoria. Mostraram-se despreparados e temerosos com relação à ociosidade na sua maioria.
Além de regular a organização social e satisfazer necessidades de sobrevivência, o trabalho, na perspectiva psicológica, é uma categoria central para o desenvolvimento do autoconceito (Zanelli, 1996). Isto sugere que a perda do papel profissional na aposentadoria pode resultar em sentimentos de perda ou danificação de partes do self.
No plano ideal, a aposentadoria representa a abertura para novas possibilidades de vida. A maior disponibilidade de tempo pode ser ocupada pelo idoso no desempenho de atividades de lazer. Até então impedidas pelo desempenho de sua vida profissional. Enriquecer-se-iam, desta maneira, sua experiência de vida e seu círculo de amizades. Igualmente, este pode ser um tempo de maior cuidado corporal, capaz de enfrentar, não só o processo de envelhecimento, como de fazer frente às novas atividades. Contudo, ainda permanecem obstáculos para o aproveitamento pleno daquele período que se convencionou chamar de “melhor idade”.
Sugerimos que a partir desta análise haja o interesse de outros estudiosos para esse tema tão importante que é observar os aspectos relacionados a transição para a aposentadoria, com a finalidade de enriquecer o conhecimento desse fenômeno e buscar maiores sugestões para a melhoria da condição dessa passagem de trabalhador para aposentado.

Referencias bibliográficas:

ANTUNES, R. (2005). Os sentidos do trabalho: Ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho (7ª ed.).São Paulo: Boitempo.
LEÓN, Letícia; GUIMARÃES, Lidiana; GRUBITS, Santos. Pensando na qualidade de vida ao aposentar. In: LEÓN, Letícia; GUIMARÃES, Lidiana; GRUBITS, Santos. (Orgs). Saúde Mental e Trabalho. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2000. p.108-129.
SANTOS, Maria de Fátima dos Santos. Identidade e Aposentadoria. São Paulo: EPU, 1990.
ZANELLI, J.C., Silva, N. Programa de Preparação para a aposentadoria. Florianópolis: Insular, 1996.

quinta-feira, 5 de maio de 2011

Os 10 homens mais inteligentes da história



O Quociente Intelectual médio da humanidade está entre 85 e 120 pontos; William James Sidis, Goethe e Voltaire possuíam valores entre 300 e 190. Os valores de QI mostrados aqui para cada pessoa são o resultado de uma pesquisa de registros históricos: da herança biológica, da infância e juventude e dos feitos desses homens. Este método, amplamente utilizado e respeitado pela comunidade científica, é conhecido como historiometria.





  • William James Sidis (1898 - 1944) QI=300 - O jovem James podia ler o New York Times quando tinha apenas 18 meses, e aos oito anos falava 8 idiomas além do inglês (latim, grego, francês, russo, alemão, hebreu, turco, e armênio), e aos 7 anos inventou um, o Vendergood. Na idade adulta, foi estimado que ele pudesse falar mais de 40 idiomas, e aprender uma língua nova em uma semana. Faleceu em 17 de julho de 1944 aos 46 anos de uma hemorragia cerebral. Seu pai havia morrido da mesma maneira em 1923, aos 56 anos.


  • Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) QI=210 - Novelista, dramaturgo, poeta, cientista, geólogo, botánico, anatomista, físico, historiador de ciências, pintor, arquiteto, desenhista, economista, filósofo humanista e, durante dez anos, servidor público do Estado alemão de Weimar


  • Voltaire (1694-1778) QI=190 Escritor e filósofo francês que figura como um dos principais representantes do Iluminismo. Ele foi um defensor aberto da reforma social apesar das rígidas leis de censura e severas punições para quem as quebrasse. Um polemista satírico, ele frequentemente usou suas obras para criticar a Igreja Católica e as instituições francesas do seu tempo.


  • Isaac Newton (1643-1727) QI=190 - Físico, filósofo, inventor, alquimista e matemático inglês, autor dos Philosophiae naturalis principia mathematica, mais conhecidos como os "Principia", onde descreveu a lei de gravitação universal e estabeleceu as bases da mecânica clássica, mediante as leis que levam seu nome.

  • Galileu Galilei (1564-1642) QI=185 - Astrônomo, filósofo, matemático e físico que esteve relacionado estreitamente com a revolução científica. Eminente homem do Renascimento, mostrou interesse por quase todas as ciências e artes (música, literatura, pintura). Seus êxitos incluem a melhora do telescópio, grande variedade de observações astronômicas, a primeira lei do movimento.

  • Leonardo da Vinci (1452-1519) QI=180 - Foi arquiteto, escultor, pintor, inventor, músico, engenheiro. Humanista italiano, considerado como um dos maiores pintores de todos os tempos e talvez a pessoa com os mais variados talentos da história.



  • René Descartes (1596-1650) QI=180 - Filósofo, matemático e cientista francês. É considerado como o pioneiro da Filosofia Moderna e um dos pensadores mais importantes e influentes da História do Pensamento Ocidental. Em 1935 decidiu-se em sua honra chamar de "Descartes" uma cratera lunar.


  • Michelangelo di Ludovico Buonarroti (1475-1564) QI=180 - Escultor, arquiteto e pintor italiano renascentista, considerado um dos maiores artistas da história tanto por suas esculturas como por suas pinturas e obra arquitetônica.


  • Immanuel Kant (1724-1804) QI=175 - É considerado como um dos pensadores mais influentes da Europa moderna e do último período da Ilustração. Na atualidade, este filósofo alemão continua tendo vigência em diversas disciplinas como: direito, ética, estética, ciência e política.


  • Martinho Lutero (1486-1546) QI=170 - Teólogo, monge agostiniano alemão, teólogo, professor universitário, "Pai do Protestantismo" e reformista da Igreja Católica, cujas ideias influenciaram a Reforma Protestante e mudaram o curso da Civilização ocidental. Inaugurou a doutrina teológica e cultural denominada "Luteranismo" e influiu nas demais tradições protestantes.
Outros personagens que se destacam por sua inteligência:

Platão (170), Beethoven (165), Darwin (160), Mozart (165), Bill Gates (160), Albert Einstein (160), Stephen Hawking (160), Cervantes (155).

Resta ressaltar que QI alto não é sinônimo de realizações ou sucesso e muito menos de riqueza; a história está cheia de personagens inteligentes que se deram muito mal. Falamos isso porque em geral a maioria dos jovens faz um teste simples como este ou este ou este que temosno MDig e já começam a se comparar a Einstein.

Também não basta ter um QI elevado, a Inteligência intelectual hoje em dia, não garante sucesso de ninguém, o que mais tem importância é a Inteligência emocional, que está relacionada a habilidades tais como motivar a si mesmo e persistir mediante frustações; controlar impulsos, essa competência é exigida pela maioria das organizações. O ideal é termos equilibro da nossa inteligência intelectual e emocional , assim poderemos alcançar o sucesso.


quarta-feira, 4 de maio de 2011

Itaú Lança Campanha para Empresários



O Itáu é um banco completonão  apenas um banco feito para você, mas também feito para sua empresa. O Itaú esta sempre inovando, com o mote “O mundo muda e as empresas precisam fazer cada vez mais”, apresenta a nova campanha para a sua área empresas. Assinada pela DM9DDB, o tema está alinhado com a comunicação institucional do banco lançada no fim de 2010: “O mundo muda. O Itaú muda com você”.


Veja um dos vídeos da nova campanha:




Por meio de linguagem dinâmica e bem humorada, as peças mostram que o Itaú tem sempre à mão um especialista para cuidar das finanças, facilitando o dia a dia da gestão empresarial e possibilitando que o empresário se concentre nas decisões inerentes ao seu negócio.

A nova campanha contempla filmes, spots, anúncios para revista, jornal e internet e leva a assinatura “Itaú. Feito para você. Feito para a sua empresa.”



Confira abaixo outro vídeo da campanha:

segunda-feira, 2 de maio de 2011

Feliz Aniversário a Todos Aniversariantes do Mês de Maio!


Meus caros amigo leitores como de prache, não podia esquecer dos aniversariantes do mês de maio, esse mês tão especial, que quem é mãe é celebrado em dobro.Desejo toda a felicidade do mundo e que não só no dia do seu aniversário, as como em todos os dias sejam especiais.

De presentinho vai esse delicioso bolo de chocolate para se lambuzarem e deliciarem.


sábado, 30 de abril de 2011

Você acredita que um mestrado ou MBA torna um funcionário melhor?





As políticas de ensino variam muito entre as empresas. Algumas pagam integralmente qualquer curso que o funcionário queira fazer, mesmo que não tenha nada a ver com o negócio. Outras subsidiam uma parte, mas apenas dos cursos que tenham relação com o dia a dia do empregado. E há as empresas que defendem que a educação é ainda responsabilidade de cada um, permanecendo fora do custeio. A revista VOCÊ RH perguntou a alguns executivos de RH quanto um mestrado ou um MBA pode modificar o profissional a ponto de trazer ganhos para a empresa, independentemente de quem deve arcar com essa despesa. Veja a seguir as respostas de:


“Eu acredito que todo processo de aprendizado torna uma pessoa melhor. Não necessariamente tem de ser um MBA ou um mestrado, mas tem a ver com o propósito do profissional. Tem gente que acha que o curso é só um meio de conseguir promoção ou aumento de salário — e não tem valor algum. O valor está em como pôr isso na prática, em aplicar o que foi aprendido. Viagem, leitura, MBA, toda essa gama de conhecimentos, se o funcionário está aberto ao aprendizado, tem valor enorme. Quando faz um curso fora da empresa, o colaborador troca experiência com gente de outras instituições. Ele sabe o que está acontecendo na empresa A, B ou C, escapa do comodismo e das frases prontas — e ganha consistência profissional. Em resumo, o mais importante é a atitude: podemos ter uma pessoa cheia de títulos, mas que não é capaz de repassar o conteúdo, não transforma o ambiente onde está e não aproveita nada.”ADRIANA TIEPPO -Diretora de RH da Boehringer


“Eu acredito que graduação ou pós-graduação amplia a visão do funcionário sobre um negócio. A pessoa que escolhe o mestrado se interessa por dar aula, ou por fazer uma pesquisa mais aprofundada, por exemplo. Já o MBA é mais abrangente, serve para trocar experiência com os outros profissionais, ampliar a visão e trazer novas ideias para o negócio. No Carrefour, quando fazemos um curso interno, percebemos maior integração entre os funcionários, porque eles observam a realidade de diversas áreas: o funcionário do financeiro discute com o de operações, que discute com o de marketing. Temos um comitê que avalia a performance dos profissionais e comprova que as pessoas que investem na preparação acadêmica acabam tendo um desempenho melhor do que as outras.” MARIA CAROLINA BRASIL BORGHESI- Diretora de RH do Carrefour



Eu penso que o mestrado e o MBA dão margem para o funcionário navegar e desenvolver-se por outras áreas, obtendo conhecimento variado. Quando o funcionário está numa determinada área, num determinado local, seu conhecimento fica restrito àquele meio. Então, o curso acadêmico permite que ele conheça outras competências. O profissional de RH, por exemplo, aprende algo de finanças, produção e logística, e isso consequentemente amplia seu conhecimento. E daí, quando uma dessas áreas for citada, ele consegue conversar sobre o assunto, ilustrar com práticas efetivadas de determinada empresa, ou de modelos construídos dentro dos cursos. Via de regra, as pessoas fazem o trabalho de conclusão de curso ligado à sua atuação, mas na minha cabeça elas não precisariam fazer isso. Eu vou na linha do ampliar conhecimento, promover conhecimento diferente.” ROBERTO TONIOLI - Diretor de RH da Klabin



Fonte: 


sexta-feira, 29 de abril de 2011

Vagas em Recife para a Construtora PROPAV



Seguem algumas vagas de emprego para quem quiser ingressar no ramo de construção civil. Os interessados encaminhar currículo até o dia 02/05 com nome da vaga para: aline.feitosa@propav.eng.br ou  oportunidades.construcaocivil@gmail.com.


  • Almoxarife
> Pré requisito: Ensino médio Completo ou Superior em andamento com 
> Experiência em Edificações.

  •     Comprador
> Superior em andamento ou concluído nas áreas de administração e 
> logística com experiência em edificações

  •  Técnico de Segurança do Trabalho
> Formado em técnico de Segurança do Trabalho e com experiência em Edificações.

  •  Mestre de Obras:
> Com ensino médio completo e com experiência em Edificações.

  •  Vigia:
> Experiência como Vigia e residir próximo a Casa Forte.
 
  •  Estagiário de Engenharia Civil:
> Cursando superior em Engenharia Civil

  •  Analista Financeiro:
> Ensino superior em Administração ou Ciências Contábeis, experiência 
> como Analista de contas a pagar,a receber,faturamento...Faixa salarial :1.200,00 à 1.800,00 e alguns benefícios.

  •  Analista de R&S
> Ensino superior completo em Psicologia, com experiência em  recrutamento e seleção.

domingo, 24 de abril de 2011

Passeio Cultural

Nesse corre corre do dia a dia, onde as pessoas estão mais voltadas para o trabalho, esquecendo delas mesmas, temos que ter o discernimento de saber que ninguem vive apenas para trabalhar. Para termos sucesso na nossa carreira, não precisamos passar 14 horas trabalhando, e sim temos que ter foco e proatividade de fazer com que as 8 horas de trabalho seja produtiva.



XII EXPOSIÇÃO DE ARTES DO IMIP




É muito importante que tenhamos algumas horas de lazer, onde temos momentos de relaxamento, diversão e até conhecimento, pois é nessas horas que a criatividade aflora. Numa dessas minhas horas de lazer, tirei uma tarde para fazer um passeio cultural, sou apaixonada por obras de artes e exposição cultural. Fui ao Recife Antigo onde visitei o Centro cultural dos Correios e o Centro Cultural Santander.

Centro cultural dos Correios



POSTAES: A Correspondência Afetiva na Coleção Liêdo Maranhão




“A Natureza em selos- O meio ambiente somos nós.”






Vem ver o Lambe-Lambe





Esse passeio foi fantástico e o melhor de tudo foi totalmente grátis, recomendo a todos, assim que tiver uma folguinha, vale a pena conferir essas exposições. Pois a cultural enriquece a alma humana.


Centro Cultural Correios Recife
Av. Marquês de Olinda, 262 – Bairro do Recife
50031-970 - Recife – PE
Telefone: 081 3224 5739 / 3424 1935



Santander Cultural  Recife

Av. Rio Branco, 23 – bairro do Recife
Recife – PE
Tel. 81-3224-1110
Fax 81-3224-0871




Agenda do Recife

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